martes, 11 de noviembre de 2014

SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD RODOLFO SUAREZ


SEXUALIDAD Y  DISCAPACIDAD

·         Igualdad de los derechos para todos y todas .
·         Los derechos de las mujeres.
·         La diversidad sexual.

Sexualidad y discapacidad Educación Sexual Integral

A partir de la sanción de la Ley 26.150 del año 2006, que crea este Programa Nacional, y de la aprobación de los Lineamientos Curriculares de Educación Sexual Integral (ESI) los y las docentes de nuestro país tenemos la responsabilidad y a la vez, la oportunidad, de enseñar educación sexual a nuestros niños, niñas y jóvenes.
NUESTROS DERECHOS  
Sabemos que varones  y mujeres somos distintos. Nacemos con características corporales diferentes, que son biológicas. Pero… es esta la única deferencia? Hay otras que no son biológicas sino que se van dando por las formas de vida propias de los lugares donde crecemos, trabajamos formamos familias.

No es lo mismo ser una mujer hoy en día que haber nacido mujer hace algunos años. Hay muchas costumbres, y hasta leyes que van cambiando a lo largo de la historia. Por ejemplo hasta no hace mucho, las mujeres no podían votar, o sea no podían ejercer ese derecho pero si lo ejercían los varones. Eso ha cambiado y hoy nos causa sorpresa pensar que alguna pero si lo ejercían los varones. Eso ha cambiado y hoy nos causa sorpresa pensar que alguna vez fue diferente. Varones y mujeres podemos compararnos con padres y madres. Abuelas y abuelos notaremos la diferencia en el tiempo. Cuantas costumbres se han modificado. Para las leyes de nuestro país y de la mayoría de los países del mundo. Varones y mujeres tenemos los mismos derechos pero  no siempre esta igualdad se cumple en la vida cotidiana. Por ejemplo, se dan diferencias en el trabajo. Las tareas diarias de la casa y el cuidado de los hijos e hijas suelen recaer mas sobre las mujeres que sobre los varones importa si los dos integrantes de la pareja trabajan.

Son objetivos de la Ley 26.150

·         Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas.
·         Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y      actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
·         Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
·         Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular.
·         Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.


FUENTES
·         Revista derechos educacion sexual integral
·         Imagen del google


jueves, 6 de noviembre de 2014

ADOPCION



Cómo se adopta un niño en la Argentina
cuanto Posiblemente, para usted que conoce cómo son los trámites, el presente documento no le sirva de mucho, por repite lo que usted ya sabe, pero de todas maneras, puede ser útil para los que se acercan por primera vez a enterarse de cómo es esta cuestión. Luego le recomendamos que lea: Sepa antes de Adoptar que completará con algunos detalles de esta materia..

naturaleza, pueden ofrecerle, ni concretar ningún tipo de ayuda en ningún la cual, ni conocidos, ni profesionales, ni organizaciones de ninguna En Argentina, los trámites son gratuitos, personales y judiciales, razón por momento del proceso de adopción.

Los trámites se inician y siempre, son administrados por los tribunales más cercanos a su domicilio (el del aspirante) y en todos los casos, tan sólo los Jueces de Familia, son los únicos responsables de todo el proceso.

Por ello, en todos los casos, los trámites se inician en los tribunales más cercanos a su domicilio, donde debe consultar, el lugar de la oficina de Registro de Aspirantes a adoptar, el cual le proveerá de los requisitos, formularios y todo lo atinente a su inscripción.

Si bien, la ley 24.779, regula la especie en todo el ámbito del territorio de la Argentina, tanto los formularios, requisitos, modalidades de inscripción están determinados por acordadas que impone cada Tribunal, por lo cuál, inexorablemente, debe preguntar sobre ellos en cada provincia o jurisdicción.Adocion de padres solteros



- Madres Solteras:

Una mujer soltera puede adoptar a niños de cualquier sexo o cualquier edad, incluidos bebes y niños muy pequeños. (Toda vez que los bebés disponibles para adopción, aunque sea internacional, normalmente es preferida una pareja casada, a menos que el bebé/niño tenga algunas necesidades especiales, usualmente con diagnósticos graves, o problemas físicos o educacionales)
- Padres Solteros:
Si bien, a un hombre soltero según la ley española no le está vedado la adopción de una niña, la "costumbre" indica que ello sea harto improbable. El mismo standard rige en las adopciones internacionales, salvo muy raros y excepcionales casos. En los pocos casos de adopción por parte de solteros, hasta ahora han sido niños.
Adopción homoparental

ADOPCIONES INTERNACIONALES

Una pareja de hombres con un niño.
La adopción homoparental es la adopción de un niño por parte de una persona o una pareja de personas homosexuales, formándose una familia homoparental.
La adopción por parte de parejas del mismo sexo es legal en quince países y en algunas jurisdicciones de otros tres; además, es legal la adopción del hijo del cónyuge en otros cinco. Sin embargo, no es reconocida en la mayor parte de los países, aunque en algunos se debate permitirla.




ADOPCIONES INTERNACIONALES
En Argentina, son muy prolongadas las esperas, tanto para las familias que desean adoptar como para los niños que se encuentran  en casas de acogida o en orfanatos, esperando poder tener una verdadera y definitiva familia que les brinde todo un soporte que por hoy no tienen.  Argentina no ha firmado ni tiene en miras firmar la Convención de La Haya  del 29 de mayo de 1993 relativo a la Protección del Niño y a la Cooperación en Materia de Adopción.  En múltiples ocasiones, me preguntan las razones por la que Argentina no firma dicho convenio que permitiría a muchos niños tener familias, tanto en Argentina como en el extranjero.  En mi opinión debemos preguntarnos, si dicho convenio ya tiene 93 países partes y somos los únicos en no firmar de America del Sur, por que algún funcionario, legislador no aconseja la firma del mismo.

Adopción ilegal


Adopción ilegal
La adopción ilegal, adopción irregular o tráfico de niños, en relación con la adopción nacional o la adopción internacional, se puede definir como el delito cometido por personas o instituciones que participan, promueven, toleran o se lucran de la adopción ilegal de un menor -niña o niño-. La adopción ilegal y el tráfico de niños suelen ir unidos a los delitos de tráfico de personas, falsificación documental, alteración de la identidad, secuestro, soborno, abuso de menores y en ocasiones rapto, abuso sexual de menoresy prostitución infantil.
ERIC CALDERON  1 A 


VIOLENCIA DE GENERO


Violencia de Género

¿Qué es violencia de género?

La violencia tiene más de un rostro y se presenta en diferentes etapas de la relación. Todos hemos escuchado alguna joven decir que su novio la cela hasta el cansancio, con el argumento de “yo confío en ti, pero no en tus amigos”. O que busca controlar su forma de vestir, quiénes son sus amigas, se inmiscuye en sus asuntos profesionales o, entre broma y broma, le dice cosas que no le gustan, como que es gorda, fea o algo tonta.


¿Cómo comienza las reacciones?

A veces, con el pretexto de estar jugando, la empuja o la trata con indiferencia cuando no hace algo para complacerlo. Probablemente lo vea como algo muy normal, pero no es así. Puede estar viviendo violencia en su noviazgo. Contrario a lo que a veces pensamos, la violencia no implica sólo golpes o insultos. Tiene formas muy sutiles, que son justo las más peligrosas, ya que es mucho más difícil detectarlas en nuestra propia relación. La terapeuta advierte que lo alarmante de la violencia en el noviazgo es que tiende a crecer. Comienza con detalles como apodos ofensivos, empujones “en broma”, chantaje, manipulación, celos, control, hasta que merma tanto la autoestima que llega a la parte sexual y, finalmente, a los golpes. Otra joven vulnerable es aquella que durante la infancia sufrió abandono o vivió en un hogar donde se practica la violencia. Éstos son factores que la convierten en dependiente de sus agresores y además la hace “atractiva” para ese tipo de relaciones.

¿Por qué hay mujeres que aguantan?

La Organización Mundial de la Salud destacó en su informe 2009, sobre violencia de género, que tres de cada diez adolescentes en el mundo denuncian que sufren violencia en el noviazgo. Según la terapeuta Nancy Reynoso, del Patronato de Ayuda a Casos de Mujeres Maltratadas (PACAM), “en el noviazgo la violencia es muy sutil y va creciendo con el tiempo, ya que algunas personas, al vivir en un entorno violento, frecuentemente aprenden a relacionarse de esta manera, sin que esto sea normal y mucho menos, bueno”.

 Por otro lado, el mismo informe destaca que muchas de las mujeres que son maltratadas durante el matrimonio vivieron violencia en el noviazgo. “La mujer sabia edifica su hogar”. Reynoso explica que la hembra desde la creación es educada para ser la responsable de éxito o fracaso de sus relaciones de pareja. Esa es otra poderosa razón que lleva a una chica a soportar malos tratos desde el noviazgo con el único fin de consolidar una relación que las lleve al altar.
¿Cómo ayudar a las personas, y donde poder comunicarse?
1. Señales de alerta

La persona violenta en una pareja suele tener cambios de humor tan extremos y repentinos que hacen pensar que fuera dos personas diferentes a la vez. Se burla de la pareja, la humilla o la avergüenza frente a otras personas.

2. Qué se puede hacer

Lo primero es denunciar y buscar ayuda. El PACAM es una de las organizaciones locales que ofrece atención. Tel. 809-533-1813.
La ley internacional contra la violencia de genero


Desde hace ya unos años, desde las administraciones se busca que todo el mundo esté más implicado en la lucha contra esta violencia contra las mujeres. Para ello se han creado numerosas acciones informativas para que las víctimas conozcan qué tienen que hacer para protegerse del maltrato, así como para que el resto de la sociedad aprenda a decir basta y a rechazar a los mal tratadores.


Una de las principales herramientas de la lucha contra la violencia de género ha sido la publicidad. Campañas de televisión que nos han ido mostrando esta bochornosa realidad y la necesidad de pararla

VIDEO PARA VISITAR

http://sabesloquequieres.com/destacados/dia-contra-la-violencia-de-genero/
http://www.google.com.ar/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fenpositivo.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2013%2F11%2Fdia-internacional-violencia-de-genero-lazo-violencia.png&imgrefurl=http%3A%2F%2Fenpositivo.com%2F2013%2F11%2Fcontra-la-violencia-de-genero%2F&h=280&w=390&tbnid=WoRZ4RvgT0BWxM%3A&zoom=1&docid=WeA64K9V_5syzM&ei=fNFbVNqRFdProAS2_oCQDA&tbm=isch&ved=0CCkQMygOMA4&iact=rc&uact=3&dur=2585&page=1&start=0&ndsp=16
http://www.google.com.ar/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F--i45IVoOpnc%2FTszYzFPPpvI%2FAAAAAAAABAI%2FE9Q7AwexEMk%2Fs1600%2Fviolencia_de_genero.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.buenostratos.com%2F2011%2F11%2Fel-impacto-de-la-violencia-de-genero-en.html&h=304&w=304&tbnid=q1MvU-1UEwp7XM%3A&zoom=1&docid=d4Jexu724iIkkM&ei=fNFbVNqRFdProAS2_oCQDA&tbm=isch&ved=0CBwQMygBMAE&iact=rc&uact=3&dur=1287&page=1&start=0&ndsp=16

YESSICA OCHOA
1° A

miércoles, 5 de noviembre de 2014

A QUE LLAMAMOS SEXUALIDAD

A qué llamamos sexualidad
Tradicionalmente, las temáticas referidas a la sexualidad no eran consideradas propias de los aprendizajes de la infancia, sino de períodos más avanzados de la vida, como la pubertad o la adolescencia.
Sin embargo, esto no ha implicado necesariamente que estos temas se abordaran en la escuela y en la familia. En efecto, durante mucho tiempo, las sociedades y las personas entendimos que hablar de sexualidad era posible recién en el momento en que las niñas y los niños ya dejaban de serlo. Esto era así, entre otros factores, porque el concepto de sexualidad estaba fuertemente unido al de genitalidad. Desde esta mirada, la educación sexual en la escuela se daba preferentemente en la Educación Secundaria —en particular, durante las clases de Biología y se priorizaban algunos temas, como los cambios corporales en la pubertad o la reproducción  humano.

Hoy LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL es obligatoria en las escuelas la ley 26150 dice que es obligatorio  enseñar en los jardines de infantes y en las escuelas primarias y secundarias del país, sea de gestión estatal o privadas. También dice que las familias deben estar informadas sobre la Educación Sexual .



La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan cada sexo. También es el conjunto de fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.



.LAS PARTES DEL CUERPO

LAS DIFERENCIA CORPORAL ENTRE VARONES Y NENAS.
A veces miramos para otro lado, a veces lo retamos, a veces no sabemos que decirlas nenas y los nenes siente tanta curiosidad por el cuerpo que en algún momento empiezan a querer mirar”.
Cuando se bañan, van al baño o se  cambian con otra persona. A si se dan cuenta que el cuerpo del varón y el de la mujer son diferente.gral.A veces los nenes y las nenas hacen cosas jugando, como levantar la pollera a la abuela o meterse de la mesa para espiar a la gente.




Esas son buenas oportunidades para conversar sin enojarse.
 A veces los nenes y las nenas hacen cosas jugando, como levantar la pollera a la abuela o meterse de la mesa para espiar a la gente que está sentada .Esas son buenas oportunidades para conversar sin enojarse.
 CAMBIOS QUE SE SIENTEN Y SE VEN
 Explicarles a medida que van creciendo que su cuerpo va cambiando.
LAS NENAS CADA UN A SU TIEMPO
Crecen de manera acelerada, sobre todo en estatura,.
Se desarrollan los pechos y se producen secreciones transparentes o blanquecinas   crece vello en el pubis, las axilas y las piernas.
Comienza la menstruación y la posibilidad biológica de procreación.
Se ensanchan las caderas, pueden  aparecer granitos transpirar mucho

.Nunca es demasiado tarde para hablar con sus hijos/as sobre sexualidad.
1. La EDUCACION SEXUAL debe hacerse desde la familia.
2. Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos consciente
De ello. Educamos a nuestros hijos a través de nuestros pudores, nuestras caricias,
Nuestros silencios u opiniones.
3. Una educación sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e hijas
Aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar su sexualidad de modo que sean felices.
4. Hay que educar siempre desde lo positivo y no de lo negativo, fomentando
la autoestima del niño/a.
5. Trate de encontrar “oportunidades para enseñar”. Utilice programas de televisión,
Libros, tareas escolares; ….
6. No espere a que su hijo o hija le hagan preguntas a usted; muchos niños
nunca preguntan. Usted necesita decidir lo que a usted le importa que él o ella
sepan.
7. Hay que estar dispuestos para dialogar. El diálogo no puede ser impuesto;
siempre debe existir respeto y aceptación.
8. Sea consciente de la pregunta que hay “detrás de la pregunta”. Por ejemplo,
la pregunta implícita “¿soy normal?”, a menudo oculta otras acerca del desarrollo
sexual, los pensamientos sexuales y los sentimientos sexuales. Dé seguridad a su
hijo o hija siempre que pueda.
9. Escuche, escuche, escuche. Pregúntele que quiere él o ella saber y qué es
lo que sabe.
10. Recuerde que es normal sentirse incómodo/a cuando trata estos temas con
 Sus hijos.
+Fuentes




Autor. Gladys Godoy 1 año c    c

HABLEMOS DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Y RACISMO


 
Ley:
Ley 26.150 Establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. Creación y Objetivos de dicho Programa.
La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra cualquier persona sobre la base de su sexo o género que impacta de manera negativa su identidad y bienestar social, físico o psicológico.
VIOLENCIA DE GENERO


La violencia de género es un problema que puede incluir asaltos o violaciones sexuales, prostitución forzada, explotación laboral, el aborto selectivo en función del sexo, violencia física y sexual contra prostitutas, infanticidio femenino, tráfico de personas, violaciones sexuales durante período de guerra, ataques homofóbicos hacia personas o grupos de homosexuales, lesbianas, bisexuales y transgéneros,entre otros.
la adopción
Compartir amor
·         “Adoptar un nene o una nena es una forma más de tener hijos en una familia y es para siempre
·         “Adoptar a un nene o una nena  significa que queremos dar y compartir todo el amor que tenemos”
A veces puede pasar que las preguntas nos tomen por sorpresa, que no encontremos inmediatamente la manera de contestar. Si esto ocurre, podemos decirles  “qué bueno que preguntaste, hablaremos pronto  de eso vos y yo, más tranquilos”. Esta es una forma posible de tomarse el tiempo para responder, poder pensar mejor y juntar valor. Y no salir del paso rápidamente con una respuesta que luego no nos satisfaga. Como dice el refrán:”rápido no siempre es mejor”
Además, los chicos probablemente van a querer escuchar una y otra vez el relato de su llegada a su familia adoptiva y la historia de la bùsqueda.Entonces, es conveniente que, al recibir al niño o a la niña en guarda, la familia adoptante pida una copia del expediente judicial. Con estos datos pueden ir buscando la mejor manera de contarle su historia.
Al igual que el resto de chicos y chicas, es importante explicarle que todas las familias son diferentes. Hay  familias con un papá solo o una mamá sola, con dos papás o dos mamás, hay familias donde algunos hijos son criados por la abuela, hay familias con hijas e hijos adoptivos, hay familias sin hijos y mucha otras màs.Ninguna de estas familias es mejor o peor que otras, lo más importante en ellas es la relación de amor que une a sus integrantes. Se quieren, se cuidan, se protegen, se ayudan…eso es fundamental en una familia. Todos tenemos  derecho a la identidad, es decir, a saber la verdad sobre nuestro origen.      
   ¿Qué es el abuso sexual infantil?

El abuso sexual se da cuando un adulto o un menor de mayor edad obliga a un niño a mantener contacto sexual. Para lograr su objetivo, el abusador puede emplear la fuerza física, un soborno, amenazas o aprovecharse de la ingenuidad de la criatura.

Se considera abuso sexual infantil por parte de un mayor u otro menor a los siguientes actos:

* Tocar los genitales de un niño
* Hacer que un menor acaricie los genitales
* El contacto con los genitales de un niño mediante la boca
* Acariciar al niño con los genitales
* Penetrar vaginal o analmente a un menor
* Mostrarle el pene o la vagina a un niño
* Poner en contacto al niño con pornografía
* Hacer participar a un menor de producciones pornográficas
¿Son comunes los casos de menores víctimas de abuso sexual? Lamentablemente sí. Se da más frecuentemente de lo que las personas creen. Según las estadísticas, una de cada cinco mujeres y uno de cada diez varones aseguran haber sido víctimas de abuso sexual durante la infancia. ¿Quiénes son potenciales abusadores? Lo habitual es que los victimarios sean adultos o niños mayores que forman parte del entorno social del abusado. En ocho de cada diez casos denunciados, los niños aseguran conocer a abusador quien, por lo general, es una persona en la que confiaban.
¿Debo realizar la denuncia en la policía?
Sí. Reportar el abuso ante las autoridades pertinentes ayudará al menor a sentirse protegido. Además, el acto de realizar la denuncia formalmente ante la ley dejará en claro al menor que fue una víctima y que debe contar su verdad sin avergonzarse de ello.
Embarazo no deseado


El embarazo no deseado (también denominado embarazo no previsto, no querido, no planeado, no planificado, inesperado, imprevisto o inoportuno) es aquel que se produce sin el deseo y/o planificación previa y ante la ausencia o fallo de métodos anticonceptivos pre coitales adecuados y la inefectividad o no administración de métodos anticonceptivos de emergencia posteriores al coito que prevengan un posible embarazo.
Ante un embarazo no deseado y atendiendo a los principios de salud reproductiva de la OMS, la mujer puede continuar con la gestación y llevar a término el embarazo o, si la legislación vigente del país o territorio lo contempla, practicar una interrupción voluntaria del embarazo o aborto inducido, ya sea mediante un aborto con medicamentos o un aborto quirúrgico, dependiendo del periodo de gestación y siempre con la asistencia sanitaria adecuada. En todo el mundo, el 38 % de los embarazos son no deseados, el 21 % de ellos se da en adolescentes (de los cuales entre el 30 y el 60 % terminan en un aborto); unos 80 millones de embarazos no deseados cada año de un total de 210 millones de embarazos en todo el mundo.
Racismo en la Argentina


En Argentina han existido y existen conductas de discriminación relacionadas con las características étnicas o el origen nacional de las personas. A su vez, la discriminación de tipo racista suele estar íntimamente relacionada con conductas de discriminación por causas socio-económicas y políticas.

Se han difundido términos y conductas para discriminar a ciertos grupos de población, en especial a aquellos denominados «negros», un grupo que en Argentina no se encuentra claramente definido, pero se asocia, aunque no exclusivamente, con personas pertenecientes a la clase baja, pobres y, más recientemente con la delincuencia.

También se han desarrollado términos y actitudes de tipo racista, xenófobo y despectivo para dirigirse a los inmigrantes. Antiguamente, «gallego», «tano» y «ruso» poseían connotaciones peyorativas, que aún continúan en los «chistes de gallegos» en el primer caso y en los insultos antisemitas, en el último.

Actualmente se llama «bolita» al boliviano, «chilote» al chileno, «paragua» al paraguayo, «peruca» al peruano, «yorugua» al uruguayo, «mexica» (femenino) y «mexicón» (masculino) a los mexicanos, «brasuca» al brasileño y «boliguayo» para referirse en general a inmigrantes de los dos países que limitan al norte con Argentina (Bolivia y Paraguay), como términos despectivos para referirse a los inmigrantes de origen latinoamericano. Sin embargo, estos términos ―al igual que «negro» y con excepción de «boliguayo»― no siempre son despectivos y pueden ser usados afectivamente entre amigos o familiares. El racismo es una insidiosa enfermedad moral y social que afecta a personas y poblaciones alrededor del mundo. Es diagnosticada por la catalogación de sus diversos síntomas y manifestaciones, los cuales incluyen miedo, intolerancia, separación, segregación, discriminación y odio. Aunque todos estos síntomas de racismo pueden manifestarse, la única causa subyacente del prejuicio racial es la ignorancia. Históricamente, una raza es definida como una población con características biológicas distinguibles.
El racismo es una insidiosa enfermedad moral y social que afecta a personas y poblaciones alrededor del mundo. Es diagnosticada por la catalogación de sus diversos síntomas y manifestaciones, los cuales incluyen miedo, intolerancia, separación, segregación, discriminación y odio. Aunque todos estos síntomas de racismo pueden manifestarse, la única causa subyacente del prejuicio racial es la ignorancia. Históricamente, una raza es definida como una población con características biológicas distinguibles. 


Fuentes:
ttp://www.google.com/search?q=la+sociedad+y+el+ser+humano&biw=1040&bih=636&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=FXlRVIDxAdSwogS2k
DIEGO ROMERO 1ºC

LA TRATA DE BLANCA



¿A qué llamamos Educación Sexual Integral? 




Llamamos ESI al espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones concientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y de los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes.


Son objetivos de la Ley 26.150

·                Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas.
·                Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.
·                Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
·                Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular.
·                Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.


¿QUE ES LA TRATA DE BLANCA ?

Cuántas veces vemos por televisión noticias sobre chicos o chicas que desaparecen de
un día para el otro y cuyas familias no tienen idea de dónde pueden estar. ¿Sabían que
muchos de ellos son engañados, amenazados y secuestrados para llevarlos lejos de su
casa y explotarlos sexualmente?
A ese delito se lo llama trata de personas para la explotación sexual. Casi siempre, las
víctimas son mujeres, niñas, niños y adolescentes. También es importante saber que a
veces se combina con otras formas de trata, como la trata laboral, que se da cuando se
obliga a las personas adultas, a veces con sus hijos e hijas, a trabajar, por ejemplo, en el
campo, en talleres que confeccionan ropa o en tareas domésticas.





Reflexión de el autor


En nuestro país como en el resto de el mundo la TRATA DE BLANCA  es un problema que no se a podido erradicar por que los gobiernos no tienen el apoyo de la población, la ayuda es muy reducida y escasa, solamente aquellos que sufren el problema o son victima solo ellos aportan ayuda las poblaciones no seconcientizar de que todos somos victimas


ANTE SITUACIONES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL



La trata con fines de explotación sexual aumentó en nuestro país en los últimos años.
Hoy es un delito que deja grandes ganancias, que también se mantiene porque hay
gente que paga por tener sexo con niños, niñas y adolescentes. No olvidemos que las
relaciones sexuales entre niños y adultos siempre constituyen abuso sexual.


INSTITUCIONES DONDE USTED PUEDE DIRIGIRSE O LLAMAR POR AYUDA       
ANTE CUALQUIERA DE ESTAS SITUACIONES




Quien desee denunciar un caso de trata puede llamar al (011) 5300-
4014 o al 5300-4042. También, puede enviar un correo electrónico a

 oficinarescate@jus.gov.ar





FUENTES


Ø      REVISTA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Ø      http://www.conceptodemujer.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=525:susana-trimarco-abandera








AUTOR: FODESCO PABLO ADRIÁN 1º AÑO C